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⚘Fonseca on signs ("ID" I, 8-11) ☀ António Manuel Martins ...
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⚘Fonseca on signs ("ID" I, 8-11) ☀ António Manuel Martins ...
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Comparing Narrative Abilities of Monolingual and Dual-Language Learning Students At-Risk for Language and Literacy Disability
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In: All Graduate Theses and Dissertations (2022)
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Fühlen Denken Sprechen. Alltagsintegrierte Sprachbildung in Kindertageseinrichtungen ...
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Fühlen Denken Sprechen. Alltagsintegrierte Sprachbildung in Kindertageseinrichtungen
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In: Münster ; New York : Waxmann 2021, 196 S. - (Sprachliche Bildung; 7) (2021)
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Förderung ab Geburt mit dem Programm "PAT - Mit Eltern Lernen": Effekte im ersten Kindergartenjahr ; Early support with the program "PAT - Mit Eltern Lernen": effects in the first year of Kindergarten
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In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 43 (2021) 2, S. 285-296 (2021)
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Consciência Fonológica em idade pré-escolar e no 1.º ano de escolaridade
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Ανάλυση αφηγηματικού λόγου στην πολύγλωσση και πολυπολιτισμική τάξη του δημοτικού σχολείου ... : Narrative discourse analysis in the multilingual and multicultural classroom of the primary school ...
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Development and validation of a probe word list to assess speech motor skills in children
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In: IHR Papers and Journal Articles (2021)
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An Investigation Into the Feasibility of Streamlining Language Sample Analysis Through Computer-Automated Transcription and Scoring
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In: All Graduate Theses and Dissertations (2021)
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Kategoriensystem zur Kodierung der interaktiven Einbettung sprachlicher Beiträge von Kindern in schulischen und vorschulischen Sprachförderaktivitäten ...
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Kategoriensystem zur Kodierung der interaktiven Einbettung sprachlicher Beiträge von Kindern in schulischen und vorschulischen Sprachförderaktivitäten
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In: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 121-140 (2020)
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Wirkzusammenhänge zwischen phonologischen Vorläuferfertigkeiten, emotionaler Kompetenz und Leseleistung. Empirische Befunde aus dem Projekt TRIO mit Kindern im Alter von 5 bis 7 Jahren
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In: 2020, 89 S. - (Masterarbeit, Universität Kassel, 2020) (2020)
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Wirkzusammenhänge zwischen phonologischen Vorläuferfertigkeiten, emotionaler Kompetenz und Leseleistung. Empirische Befunde aus dem Projekt TRIO mit Kindern im Alter von 5 bis 7 Jahren ...
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Почему подростки не любят читать классику? ... : Why Do Teenagers Dislike Reading Russian Classical Literature? ...
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Comprehension of connectives : Development across primary school age and influencing factors
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The influence of bilingualism in school-aged children : an examination of language development in neurotypically developing children and in children with ASD
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The Structure of Semantic Memory in School-Age Children: An ERP Study
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In: Honors Theses at the University of Iowa (2020)
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Teachers' self-efficacy beliefs regarding assessment and promotion of school-relevant skills of preschool children ...
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